时间很快,来支教已经第十天了,这十天发生了很多事情,有太多的瞬间被记住,和学校和支教队员和学生们渐渐地有了比较深的 感情,学生可爱的样子在感情的升华中印刻在了我的心里。 这十天的课程中,孩子们学会了象棋的摆法和下法,同学们喜欢实践,所以我总是缩短理论讲课时间,看见自己所教的中班孩子们,都学会了下象棋,内心有了满满的成就感。音乐课的美妙绝伦, 还记得第一堂课,孩子们不喜欢我选的那首歌,我当时十分的不明白为什么不喜欢,因为在我的认知中,只要是正能量的歌曲,在什么时候都不会选错,可事实证明,孩子们的确对这个没有我想象中的那样喜欢,我反省自己,自己的教学方法可能脱离兴趣教学的范围,强制教学只会让孩子们越来越讨厌,讨厌的不仅是这首歌,更大的程度是伤害了孩子们对音乐的热爱,扼杀了孩子们的兴趣,所以我深刻反省,努力摆正心态,思考支教的真正意义,给孩子们带来知识的同时更多的需要开心快乐。 我试着努力“迎合”孩子们的兴趣,发现他们的兴趣,在兴趣中学习,兴趣中度过美好的每一天,兴趣中成长。支教以来,我给小班孩子们上了我的第一堂绘本课,在课堂上给孩子们讲故事,看见孩子们期待的让老师给他们讲故事,小班孩子们对绘本故事很喜欢,讲完一个又喊着让老师讲下一个,看到这种景象是当老师最荣幸的感觉。上绘本课的那一天,老队员来看我们,在深山老林里,得到探望的爱意着实温馨,他们还观摩了我们的部分课程,在上绘本课的时候,一位老队员课后对我的讲课方法,感情表达,神态仪表表达了肯定,这是一个极大的鼓励,顿时让我对教师这个职业更加的热爱。 用爱感化学生,我一直在心里这样提醒自己,这也一直是我身为支教老师对待孩子们的想法,尽量用笑容,用亲切的姿态对待学生,给学生留下一个美好的印象。但是,在面对孩子们的错误做法,积极进行引导,注意孩子们的一举一动,不让孩子们因为老师的行为而失望,该严肃的时候一样严肃的对待,该批评的时候更不可以因为是孩子而包容,对孩子负责,对教师负责,对支教负责,对孩子的童年负责。 在这十天以来的支教生活中,我也碰到了很多许多心态上的问题,有时因为自己课上的不是很好而感到失落,有时因为碰到的一些问题而感到失望,从而在自己身上散发着一些负能量,一些精神焕散的气息,影响到了身边的支教老师,我对此心怀内疚,我时常反省自己的状态,尽量以开心活泼的样子出现在集体中,在集体中营造积极的氛围带好头是每一个人都应该做到的。 爱因为在心中,平凡而不平庸,心怀爱意,我们都能做到最好。每个人都拥有一个梦,即使彼此不相同能够与你分享,心怀梦想,我们都是追梦人。 夏日希望暑期支教武平队队员:汤南新 福建省绿荫成长助学服务中心宣传部 李琳编辑 2019年8月12日
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