歌德认为人类的天赋之一就是参与性的观察能力,通过训练感官和想象力,我们都能发展出对自然之书的阅读能力。植物作为鲜活的有机体,包含了大自然的美感。在我们现在所生活的社区中,就有着丰富多样的植物。梅园一号、古镇的街道、大樟溪畔,各处的植物汇在一起,便是一个大型的植物博览会。 早上搜集课堂所要观察的植物时,我去了梅园一号。颜老师给我介绍了各样的植物和它们的价值,让我通过嗅觉、触觉、视觉领略了大自然的奇妙和美感,提前上了一节生动的植物课。当我把梅园的植物和一些不同的叶子带进课堂,有的小朋友的眼神中出现了亮光。课堂上同学们对于植物有各样稀奇古怪的问题:骆驼可以吃仙人掌吗?有十二星座命名的树吗?龙舌兰的刺有毒吗? 看到这些问题,我不禁感到欣喜。虽然有些问题我也不知道答案哈哈,但我可以用一些童真的语言鼓励他们去寻找答案。在他们这个年纪,想象和逻辑并不冲突,作为科学老师,我们可以引导孩童用不同的感官观察和感受身边的植物,用童真和诗意的话语让孩子感受自然之美。
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